Notre principal outil pédagogique s'est modifié à travers les années. Son nom a passé d'ARERAM à

La pédagogie systémique CAM

(C pour cérébralité, A pour affectivité et M pour motricité)

La pédagogie systémique CAM (PSCAM) s'est considérablement développée ces dernières années en Suisse romande.
Elle offre un modèle d'accompagnement utilisé le plus souvent pour les enfants, adolescents et adultes présentant divers types de problématiques. Elle est adaptée aux élèves des classes spéciales. Elle est basée sur l'observation interdisciplinaire de la personne et prend en compte les trois composantes (Cérébrale, Affective et Motrice) de l'individu.
Elle propose aux professionnels des actions destinées à aider l'enfant en difficulté.

Le concept de globalité

1) Au niveau de la personne, elle prend en compte la globalité de l'être humain, à savoir:

2) Au niveau de la réflexion sur la situation professionnelle: en acceptant la complexité des situations (soit en reconnaissant qu'une cause peut créer plusieurs effets ou que plusieurs causes peuvent ne causer qu'un effet).

3) au niveau du mode de pensée: en acceptant la complexité (une cause peut avoir plusieurs effets ; un effet peut avoir plusieurs causes).


Le concept d'interactivité

Ce concept souligne l'importance de l'influence réciproque :


Le concept de collaboration

La pédagogie systémique CAM développe ce concept:


Le concept de complexité

En fonction de ce qui précède, ce dernier concept apparaît comme une évidence.

Pour davantage de renseignements: www.pscam.ch

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